Halaman

Get Success

Get The Best Future in Our Life

Minggu, 20 November 2011

Penggunaan Other, Another, dan The Others

Other menunjuk pada sesuatu yang berbeda. Jadi misalnya untuk postingan yang sedang Anda baca ini saya bisa mengatakan:

I write other post in this blog.

Saya menulis postingan lain yang berbeda dengan postingan sebelumnya.

Another menunjuk pada sesuatu yang merupakan tambahan. Contohnya ketika saya memakan sepotong kue dan saya mau tambah lagi, maka saya gunakan “another”:

I ate cookie for dessert and I want another one (tambah satu kue lagi)
I need another glass of coffee (tambah satu gelas kopi lagi)

Others menunjuk pada objek/benda (jamak) yang lain ketika kita tidak menyebut bendanya. Misalnya kita ingin menyebut beberapa orang (people) selain Anda yang tidak ingin pergi nonton bersama Anda. Kita bisa mengganti “people” dengan “others”. Kalimatnya:

The others didn’t want to go the movie, even though I did. (The others disini menggantikan orang lain (other people)).

Jadi kita tidak perlu mengulangi mengucapkan objek/benda, cukup dengan others.

Contoh:

“The other clothes were ugly” bisa diganti dengan “The others were ugly”
“The other people were watching the movie” bisa diganti dengan “The others were watching the movie”.
READ MORE - Penggunaan Other, Another, dan The Others

Senin, 31 Oktober 2011

Musik Mancanegara Dan Perkembangannya


Jenis Musik Mancanegara
1. Blues
Blues adalah sebuah aliran musik vokal dan instrumental yang berasal dari Amerika Serikat (AS). Musik blues berangkat dari musik-musik spiritual dan pujian yang muncul dari komunitas mantanbudak-budak Afrika di AS. Penggunaan blue note dan penerapan pola call-and-response (di mana dua kalimat diucapkan/dinyanyikan oleh dua orang secara berurutan dan kalimat keduanya bisa dianggap sebagai "jawaban" bagi kalimat pertama) dalam musik dan lirik lagu-lagu blues adalah bukti asal usulnya yang berpangkal di Afrika Barat. Musik blues mempunyai pengaruh yang besar terhadap musik populer Amerika dan Barat yang baru, seperti dapat terlihat dalam aliran ragtime, jazz, bluegrass, rhythm and blues, rock and roll,hip-hop, dan country, serta lagu-lagu pop konvensional.
Alat musik yang digunakan: Gitar – Gitar bass – Saksofon –Trombon – Piano – Klarinet –Terompet – Double bass –Drum – Vokal

2. Country
Musik country adalah campuran dari unsur-unsur musik Amerika yang berasal dari Amerika Serikat Bagian Selatan dan Pegunungan Appalachia. Musik ini berakar dari lagu rakyat Amerika Utara, musik kelt, musik gospel, dan berkembang sejak tahun 1920-an. Istilah musik countrymulai dipakai sekitar tahun 1940-an untuk menggantikan istilah musik hillbilly yang berkesan merendahkan. Pada tahun 1970-an, istilah musik country telah menjadi istilah populer. Istilah lain untuk genre musik ini adalah country and western, namun sudah semakin jarang dipakai kecuali di Britania Raya dan Irlandia. Karier Elvis Presley berawal dari musik berirama country sebelum menjadi raja rock and roll. Salah satu julukan baginya adalah The Hillbilly Cat. Elvis juga pernah menjadi bintang tamu tetap di acara radio milik Louisiana Hayrid. Salah seorang penyanyi country, Garth Brooks tercatat sebagai artis solo terlaku dalam sejarah industri rekaman AS. Ia telah menjual lebih dari 18 juta rekaman.
Alat musik yang digunakan: gitar, biola, steel guitar, dobro,harmonika, gitar bass, fiddle(biola), drum, mandolin, banjo

3. Emo
Emo adalah gaya musik rock dengan ciri khas musik yang melodius, disertai lirik yang ekspresif dan berisi pengakuan. Punk gaya baru yang dipelopori Rites of Spring juga disebut emotive hardcore. Terjadi pergeseran dan perubahan bunyi musik dan arti, tercampur dengan pop punk dan indie rock. Emo mulai populer sebagai genre musik pada awal 2000-an mengikuti kesuksesan Jimmy Eat World dan Dashboard Confessional yang laris rekamannya hingga mendapat piringan platina, dan munculnya subgenre baru dari emo berupa screamo yang lebih agresif. Istilah emo dipakai oleh kritikus musik dan wartawan untuk menyebut musik yang dibawakan berbagai artis, termasuk Fall Out Boy dan My Chemical Romance, serta grup-grup yang unik seperti Coheed and Cambria dan Panic at the Disco. Emo muncul dari genre hardcore punk pada awal 1980-an di Washington, D.C. sebagai reaksi meningkatnya kekerasan di komunitas hardcore punk dan rasa ketidaksenangan terhadap Ian MacKaye dari Minor Threat yang mengubah fokus musiknya dari komunitas menjadi kepentingan politik individual. Penggemar Minor Threat bernama Guy Picciotto mendirikan Rites of Spring pada tahun 1984 karena berkeinginan melepaskan diri dari batasan-batasan hardcore yang mengekang, dan menggantinya dengan gitar yang melodius, ritme yang bervariasi, dan lirik yang sangat penuh luapan emosi pribadi. Sebagian dari lirik lagu-lagu Rites of Spring telah menjadi metafora bagi pemusik emo dari generasi berikutnya, termasuk di antaranya tema-tema seperti nostalgia, kepahitan yang romantis, dan putus asa yang puitis.
Alat musik yang digunakan: vokal, gitar listrik, gitar bass, drum.

4. Metal
Metal adalah sebuah aliran musik rock yang berkembang pada 1970-an. Aliran musik ini mengutamakan gitar yang cukup banyak.

Subgenre musik Metal
Trash Metal dan Speed Metal
Tempo lagu sangat cepat yang diusung oleh gitaris yang memainkan gitar rhytm Downstroke pada Thrash metal oleh band-band seperti Metallica, Megadeth, Slayer dan Anthrax yang dijuluki Big Four Of Thrash. Di San Francisco ada Testament dan Exodus di New Jersey ada Overkill dan Sepultura dari Brazil. Sedangkan Speed metal dimainkan lebih cepat sangat-sangat cepat dan bertenaga seperti Motörhead, Iron Angel, Anthrax. Sedangkan musik Thrash metal yang berasal dari Eropa adalah seperti, Kreator dan Destruction, keduanya dari negara Jerman.
Death Metal
Underground ini lebih memasuki ke Extreme metal seperti Grindcore dipelopori oleh Napalm Death dan Brutal Truth, berkembang pada 1991 menjadi Death metal Scandinavia oleh Entombed, Dismember, Unleashed, dan At The Gates. Melodic Death metal yang berasal dari Gothenburg Swedia lalu berkembang di Finlandia dan Norwegia oleh band-band yang terkenal seperti Dark Tranquillity.
Black Metal
Aliran ini muncul sekitar awal dan pertengahan tahun 1980-an, yang diprakarsai oleh band-band cadas seperti Venom,Hellhammer, Celtic Frost, dan Bathory. Pada akhir 80-an band Mayhem dan Burzum mengarah kedalam black metal gelombang kedua.
Alternative Metal
Alternative metal adalah salah satu subgenre metal yang paling populer di awal 90'an. ketika popularitas Glam Metal mulai tenggelam akibat kemunculan Grudge pada akhir 80an. Alternative Metal digunakan untuk mendeskripsikan band-band seperti Primus, Rage Against The Machine dan Jane's Addiction yang mengfusikan Heavy Metal dan Alternative Rock.
Grunge
Tahun 1990-an ketika wabah musik Grunge yang awalnya adalah percampuran kental antara Heavy Metal dan Post-Punk bahkan Hardcore bermunculan di Seattle, walaupun sedikit cenderung ke Alternative rock yaitu, subgenre lain. Band Grunge dari Seattle, seperti Nirvana, Soundgarden, Pearl Jam, dan Alice in Chains.
Folk Metal
Folk Metal adalah fusi Heavy Metal dengan musik folk (musik daerah), aliran ini digawangi oleh band-band sepertik Korpiklaani, Skyclad, Ensiferum, Fiintroll, Turisas dsb. Walaupun kebanyakan musik Folk Metal lebih banyak berkembang di Skandinavia, Folk Metal juga berkembang di timur tengah seperi Orphaned Land dan Melechesh
Melodic Death Metal
Melodic Death Metal sendiri berkembang pesat di Skandinavia, khususnya Gothenburg. Band-band seperti In Flames, At The Gates, Dark Tranquillity, Arch Enemy dan Soilwork. Selain di Skandinavia Melodic Death Metal juga berkembang di regional lain sperti Children of Bodom, Kalmah dan Norther (Finlandia),The Black Dahlia Murder, Darkest Hour and Himsa (AS), Switchblade, Daysend,Infernal Method (Australia),Disarmonia Mundi (Italy) dan Blood Stain Child (Japan).
Deathcore
Deathcore berkembang sebagai turunan dari Death Metal dengan ciri khas lirik yang persis Death Metal, yaitu tentang kematian, neraka, setan, dan nuansa-nuansa mistik. Kebanyakan dari Death Metal adalah orang-orang atheis, sedangkan Deathcore kebanyakan adalah orang-orang agnostik. Pada mulanya dipelopori oleh band-band seperti Dying Fetus, Suffocation dan Crytopsy dan sebagainya. Pada era 2000'an semakin banyak band deathcore yang bermunculan seperti Job For A Cowboy, The Red Chord, All Shall Perish Bring Me the Horizon dan lain-lain. Deathcore sendiri cenderung bertempo cepat, hampir mirip aliran metal old school yang bersifat hancur-hancuran namun masih ada grip-grip yang melodian.

5. Hip Hop
Hip Hop adalah sebuah gerakan kebudayaan yang mulai tumbuh sekitar tahun 1970’an yang dikembangkan oleh masyarakat Afro-Amerika dan Latin-Amerika. Hip Hop merupakan perpaduan yang sangat dinamis antara elemen-elemen yang terdiri dari MCing (lebih dikenal rapping),DJing, Breakdance, dan Graffiti. Belakangan ini elemen Hip Hop juga diwarnai oleh beatboxing, fashion, bahasa slang, dan gaya hidup lainnya.
Awalnya pertumbuhan Hip Hop dimulai dari The Bronx di kota New York dan terus berkembang dengan pesat hingga keseluruh dunia. Hip hop pertama kali diperkenalkan oleh seorang Afro-Amerika, Grandmaster Flash dan The Furious Five. Awalnya musik Hip Hop hanya diisi dengan musik dari Disk Jockey dengan membuat fariasi dari putaran disk hingga menghasilkan bunyi-bunyi yang unik. "Rapping" kemudian hadir untuk mengisi vokal dari bunyi-bunyi tersebut. Sedangkan untuk koreografinya, musik tersebut kemudian diisi dengan tarian patah-patah yang dikenal dengan breakdance. Pada perkembangannya Hip Hop juga dianggap sebagai bagian dari seni dan untuk mengekspresikan seni visual muncullah Graffiti sebagai bagaian dari budaya Hip Hop. Hip Hop sebagai kebudayaan diperjelas lagi pada tahun 1983 oleh Black Spades yang merupakan anggota dari Afrika Bambaataa dan The Soulsonic Force lewat track yang berjudul “Planet Rock”. Lagu ini merupakan sebuah musik Hip Hop yang menarik karena memiliki perpaduan antara rap yang sederhana dan irama musik disko yang diciptakan melalui drum electronic dan synthesizer. Pada tahun 1985 berulah dengan teknologi stereo, Run DMC, LL Cool J, The Fat Boys, Herbie Hancock, Soulsonic Force, Jazzy Jaz, dan Stetsasonic yang mengeluarkan album-album andalannya sehingga menjadi legenda musik Hip Hop hingga saat ini.

Subgenre musik Hip Hop:
Rapcore
Run DMC sempat berkolaborasi dengan band hard rock Aerosmith pada lagu “Walk This Way”. Kolaborasi ini benar-benar sukses dan duduk di nomor satu rapsong hit di tangga lagu Billboard Hot 100. Selain Run DMC, pada tahun 1987 Beastie Boys juga sukses dengan rap core-nya dengan hits “Licensed to Ill” yang di produseri oleh Def Jam Records. Pada lagu ini Beastie Boys bekerja sama dengan Black Sabbath dan Led Zeppelin, dan dibantu oleh Kerry King, gitaris dari Slayer. De La Soul’s juga merilis lagu rap core “3 Feet High and Rising” pada tahun yang sama. Pada sekitar tahun 2000, Linkin Park merilis album dengan genre Rapcore / Rap Rock dengan nama Hybrid Theory dengan lagu In The End sebagai best song-nya.
Electro
Musik yang satu ini memang sedang naik-naiknya di saat ini, dan tidak ada yang tahu bahwa ternyata Electro juga merupakan bagian dari musik Hip Hop. Run DMC menjadi dedengkot pada aliran yang satu ini. “Planet Rock” dari Afrika Bambaataa menjadi target Run DMC untuk disisipi irama Eelctro ini dan ternyata sangat sukses di pasaran. Hits berikutnya ialah “It’s Like That” yang tentunya sudah tidak asing lagi di telinga kita.
Miami Bass
Miami Bass ialah bagian dari Hip Hop yang dipopulerkan oleh 2 Live Crew, JJ Fad, DJ Magic Mike, dan DJ Laz. Musik ini sangat berkarakter irama bass yang kuat, dan lirik yang sedikit menyinggung tentang seks menjadi bagian dari kelompok yang satu ini.
Hardcore Hip Hop
Pada tahun 1990’an, musik dari New York dan East Coast menjadi musik yang sangat keras dan gelap, sesuai dengan kehidupan yang terjadi disana. Artis dari tahun 80’an akhir seperti EPMD dan Eric B serta Rakim menjadi salah satu pendiri dari musik dengan irama yang keras ini. Selain dua nama tersebut, Public Enemy beserta pasukannya The Bomb Squad juga tidak mau kalah untuk menyuarakan kreativitas mereka dengan nuansa kriminal di setiap lirik-lirik lagu mereka. Wu-Tang Clan merilis album mereka pada tahun 1993 “Enter the Wu-Tang (36 Chambers)”, dan albumnya merupakan sebuah gebrakan pada tahun tersebut, khususnya di genre musik Hardcore Hip Hop.

6. Jazz
Jazz adalah aliran musik yang berasal dari Amerika Serikat pada awal abad ke-20 dengan akar-akar dari campuran-campuran musik di Afrika dan Eropa. Musik jazz banyak menggunakan gitar, trombon, piano, terompet, dan saksofon. Salah satu elemen penting dalam jazz adalah sinkopasi.
Alat musik yang digunakan: Gitar – Gitar bass – Saksofon –Trombon – Piano – Klarinet –Terompet – Double bass –Drum – Vokal.

7. Musik Klasik
Musik klasik merupakan istilah luas yang biasanya mengacu pada musik yang dibuat di atau berakar dari tradisi kesenian Barat, musik kristiani, dan musik orkestra, mencakup periode dari sekitar abad ke-9 hingga abad ke-21. Musik klasik Eropa dibedakan dari bentuk musik non-Eropa dan musik populer terutama oleh sistem notasi musiknya, yang sudah digunakan sejak sekitar abad ke-16. Notasi musik barat digunakan oleh komponis untuk memberi petunjuk kepada pembawa musik mengenai tinggi nada, kecepatan, metrum, ritme individual, dan pembawaan tepat suatu karya musik. Hal ini membatasi adanya praktek-praktek seperti improvisasi dan ornamentasi ad libitum yang sering didengar pada musik non-Eropa (bandingkan dengan musik klasik India dan musik tradisional Jepang) maupun musik populer.

8. Pop
Musik populer atau Musik pop adalah nama bagi aliran-aliran musik yang didengar luas oleh pendengarnya dan kebanyak bersifat komersial. Musik populer pertama kali berkembang di Amerika Serikat pada tahun 1920 di mana rekaman pertama kali dibuat berdasarkan penemuanThomas Edison, dibedakan dengan Musik Klasik, Musik Jazz, Musik Tradisional, Musik Blues, kemudian juga berkembang ke negara-negara lain sedunia. Musik pop merupakan induk dari segala musik modern.

9. R&B
R&B (rhythm and blues atau ritem dan blues) adalah genre musik populer yang menggabungkan jazz, gospel, dan blues. Musik ini pertama kali diperkenalkan oleh pemusik Afrika-Amerika. Istilah ini pertama kali dipakai sebagai istilah pemasaran dalam musik di Amerika Serikat pada tahun 1947 oleh Jerry Wexler yang bekerja pada majalah Billboard. Istilah ini menggantikan istilah musik ras dan kategori Billboard Harlem Hit Parade pada Juni 1949. Tahun 1948, RCA Victor memasarkan musik kulit hitam dengan nama Blues and Rhythm. Frasa tersebut dibalik oleh Wexler di Atlantic Records, yang menjadi perusahaan rekaman yang memimpin bidang R&B pada tahun-tahun awal. Pada tahun 1948, perusahaan rekaman RCA Victor memasarkan musik kaum kulit hitam yang disebut Blues and Rhythm. Pada tahun yang sama, Louis Jordan mendominasi lima besar tangga lagu R&B dengan tiga lagu, dan dua dari lagunya berdasar pada ritme boogie-woogie yang terkenal pada tahun 1940-an. Band Jordan, Tympany Five (1938) terdiri dari dirinya sebagai vokal dan pemain saksofon beserta musisi-musisi lain sebagai pemain trompet, saksofon tenor, piano, bas, dan drum.

10. Reggae
Reggae merupakan irama musik yang berkembang di Jamaika. Reggae mungkin jadi bekas di perasaan lebar ke menunjuk ke sebagian terbesar musik Jamaika, termasuk Ska, rocksteady, dub, dancehall, dan ragga. Barangkali istilah pula berada dalam membeda-bedakan gaya teliti begitu berasal dari akhir 1960-an. Reggae berdiri di bawah gaya irama yang berkarakter mulut prajurit tunggakan pukulan, dikenal sebagai "skank", bermain oleh irama gitar, dan pemukul drum bass di atas tiga pukulan masing-masing ukuran, dikenal dengan sebutan "sekali mengeluarkan". Karakteristik, ini memukul lambat dari reggae pendahuluan, ska dan rocksteady.

11. Rock
Musik rock adalah genre musik populer yang mulai diketahui secara umum pada pertengahan tahun 50an. Akarnya berasal dari rhythm and blues, musik country dari tahun 40 dan 50-an serta berbagai pengaruh lainnya. Selanjutnya, musik rock juga mengambil gaya dari berbagai musik lainnya, termasuk musik rakyat (folk music), jazz dan musik klasik. Bunyi khas dari musik rock sering berkisar sekitar gitar listrik atau gitar akustik, dan penggunaan back beat yang sangat kentara pada rhythm section dengan gitar bass dan drum, dan kibor seperti organ, piano atau sejak 70-an, synthesizer. Disamping gitar atau kibor, saksofon dan harmonikabergaya blues kadang digunakan sebagai instrumen musik solo. Dalam bentuk murninya, musik rock "mempunyai tiga chords, bakcbeat yang konsisten dan mencolok dan melody yang menarik". Pada akhir tahun 60-an dan awal 70-an, musk rock berkembang menjadi beberapa jenis. Yang bercampur dengan musik folk (musik daerah di amerika) menjadi folk rock, dengan blues menjadi blues-rock dan dengan jazz, menjadi jazz-rock fusion. Pada tahun 70an, rock menggabungkan pengaruh dari soul, funk, dan musik latin. Juga di tahun 70an, rock berkembang menjadi berbagai subgenre (sub-kategori) seperti soft rock, glam rock, heavy metal, hard rock, progressive rock, dan punk rock. Sub kategori rock yang mencuat ditahun 80an termasuk New Wave, hardcore punk dan alternative rock. Pada tahun 90an terdapat grunge, Britpop, indie rock dan nu metal. Sebuah kelompuk pemusik yang mengkhususkan diri memainkan musik rock dijuluki rock bandatau rock group (grup musik rock). Rock group banyak yang terdiri dari pemain gitar, penyanyi utama (lead singer), pemain gitar bass, dan drummer (pemain drum), membentuk sebuah quartet. Beberapa group menanggalkan satu atau dua posisi diatas dan/atau menggunakan pennyanyi utama sebagai pemain alat musik disamping menyanyi, membentuk duo atau trio. Group lainnya memiliki pemusik tambahan seperti dua rhythm gitar dan atau seorang keyboardist (pemain kibor). Agak lebih jarang, penggunaan alat musik bersenar seperti biola, cello atau alat tiup seperti saksofon, terompet atau trombon.

Alat musik yang digunakan: Gitar elektrik, Gitar bas, Drum, dan Kibor.

12. Swing
Aliran musik ini termasuk genre musik baru turunan musik pop. Ciri-ciri yang paling jelas adalah musik swing selalu dinyanyikan dengan nada-nada yang mendayu-dayu. Musik swing juga dinyanyikan dengan sangat santai dan hampir tanpa ekspresi. Lagu yang ber-genre swing contohnya adalah “Trouble is A Friend” yang dinyanyikan Lenka.
READ MORE - Musik Mancanegara Dan Perkembangannya

Minggu, 23 Oktober 2011

Sistem Online ATM di Indonesia

iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia merupakan satu satunya media pembayaran online yang resmi diluncurkan di dalam negeri dengan suguhan keamanan, kenyamanan dan kemudahan dalam melakukan tansaksi pembayaran online.

Sistem keamanan dalam penggunaan media pembayaran online iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia dapat dibuktikan, iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia sudah menggunakan https:// menunjukkan bahwa situs ini telah encrypted sehingga bukan hal mudah untuk meng-hack situs ini. iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia berdiri dibawah naungan perusahaan PT. iPay Indonesia Mandiri, dan media pembayaran online satu ini menggunakan system verifikasi yang mempertegas system keamanannya sebagai media pembayaran online.
iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia

Merupakan media pembayaran online atau International Online Payment service yang telah resmi mendapatkan izin dari bank Indonesia. Integrasi dengan e-commerce memungkinkan pembayaran secara online, dengan debit card, credit card, bahkan penarikan uang dan pengiriman uang. dengan iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia

iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia memfasilitasi system pembayaran yang aman dan mumpuni dengan kerjasamanya dengan 4000 kantor pos dan 87 bank serta ATM diseluruh Indonesia untuk melakukan penarikan.

Tidak hanya memfasilitasi pembayaran online didalam negeri, dengan fasilitas kartu kredit iPaymu.com yang terintegrasi dengan multi-currency memungkinkan iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia digunakan untuk transaksi pembayaran online keluar negeri.

iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia merupakan situs asli Indonesia yang menyediakan layanan pembayaran online layaknya Paypal .

Tidak memerlukan pemrograman, iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia memakai sistem plug and play dari sistem iPaymu dan webstore. Sistem ini jelas mempermudah konsumen untuk memiliki sistem pembayaran tersendiri.

iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia menawarkan berbagai keunggulan dalam system pembayaran, antara lain adalah:

-Kita dapat melakukan pembayaran online seketika tanpa setup berbayar
- Integrasi ke produk, donasi, produk berlangganan, shopping cart dengan pembayaran cepat.
-Mencakup seluruh bank dan jaringan ATM di Indonesia (87 bank)
-Adanya layanan rekening bersama
-Transaksi tidak terbatas dalam negeri tetapi kita juga dapat melakukan transaksi keluar negeri.
-Fasilitas kartu kredit iPaymu.com yang terintegrasi dengan multi-currency
-Terkoneksi keseluruh ATM bersama dan ATM Prima di Indonesia

Perusahan pembayaran online terbesar di Indonesia iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia.

Keunggulan Sistem Pembayaran Online iPaymu.com
Ya, memang iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia ini mempunyai keunggulan sistem pembayaran online dimana jika dibanding dengan sistem pembayaran sejenis lainnya iPaymu.com mempunyai beberapa keunggulan yang tiada bandingnya, apalagi bagi pemilik rekening di Indonesia. Berikut data keunggulan iPaymu.com Indonesia Online Payment dibanding dengan yang lain :

Keunggulan Sistem Pembayaran Online iPaymu.com Dibanding Yang Lain

iPayMu mengintegrasikan bisnis online dengan 87 Bank yang melayani tarik tunai di seluruh Indonesia.
Setup tak berbayar untuk mendapatkan pembayaran online seketika.
Terintegrasi ke produk, donasi, produk berlangganan, shopping cart dengan pembayaran cepat.
iPayMu bisa digunakan untuk bertransaksi di dalam Indonesia atau dari luar negeri ke Indonesia.
Fasilitas kartu kredit iPayMu telah terintegrasi dengan multi-currency.
Satu akun iPayMu bisa digunakan untuk semua rekening Bank (87 Bank).
iPayMu memiliki layanan Escrow/Rekening Bersama.
iPayMu terkoneksi ke ATM Bersama dan ATM Prima seluruh Indonesia.

Sungguh Menakjubkan Sistem iPaymu.com Dalam Pembayaran Online Indonesia
Sungguh menakjubkan bukan sistem pembayaran online iPaymu ini khan??? Agar sobat pembaca paham dan mengerti lebih detail apa dan siapa iPaymu.com, silahkan buka link : iPaymu.com Pembayaran Online Indonesia, selamat menikmati Keunggulan Sistem Pembayaran Online iPaymu.com.
READ MORE - Sistem Online ATM di Indonesia

Jumat, 21 Oktober 2011

Test For 9th Class Of SMP

Text For number 1-4
By the year 2000 young people who are now going to Secondary school will
have grown up; most of them will probably have become parents who have
responsible positions in the community. Babies born this year will go to Secondary
Schools or will have become school drops – out. The Indonesian population will
have increased by 130 million, making the total number 280 million. But if parents
today follow the family planning programme, the population increase will be much
less. Mainland China by the year 2000 will have population 0f 1.4 billion people,
which is increase of 600 million people within a time span of about 25 years. India
will probably have 1.1 billion people in the year 2000; this means that there will be
an increase of 480 million if the birth rate remains as it is now.
According to records, in 1968 about two thirds of the world’s population
lived in less developed areas and only one-third in the more developed areas. By
the year 2000 there is a strong possibility that the population in less developed
areas will have increased to 77% and that the population in the more developed
areas will be only 23% of the world’s total. It is estimated that South Asia’s
population will have doubled from 1.126 billion to 2.302 billion

1. The above text is called...
A. Report
B. Descriptive
C. Recount
D. Narrative

2. What does paragraph one tell about?
A. Population in India
B. Baby Booming
C. The increasing population
D. The effectiveness of family planning

3. How many people lived in China by the year 2000?
A. 480 million
B. 1.1 billion
C. 280 million
D. 1.4 billion

4. According to records, in 1968 about two thirds of the world’s population lived in less
developed areas and only one-third in the more developed areas. By the year 2000 there is a
strong possibility that the population in less developed areas will have increased to 77% and
that the population in the more developed areas will be only 23% of the world’s total. It is
estimated that South Asia’s population will have doubled from 1.126 billion to 2.302 billion.
The paragraph above is the.... of the text.
A. Definition
B. Reorientation
C. Description
D. Orientation

Text For number 5-8
Melia has a cat. Its name Kithy.
It has a short tail. Its color is white. It is big but not strong. It has big eyes.
There is a black spot on its neck. It is cripple.
The cat likes to drink milk and eat fish. Melia feeds it every morning and
afternoon. The cat always catches a mouse, then carries it to the kitchen.
Her cat usually sleeps under her bed and it often sleeps on the sofa.
Melia likes her cat very much because it is cute. But it sometimes steals
salty fish from the dinning table

5. The above text is called......
A. Report
B. Recount
C. Narrative
D. Descriptive

6. The second paragraph tells us about.....
A. Physical appearance
B. Part of its body
C. Food
D. Places

7. Then carries it to kitchen. The word “it” in that sentence refers to...
A. milk
B. a mouse
C. fish
D. a cat

No excuses for
LATE COMER!

This notice means...
A. You will come late
B. You have to come on time
C. You cannot come
C. You will come late

9. 1. Type the website address where you have made your address such as www.yahoo.com or
www. hotmail.com
At last, click the “inbox” button and enjoy yourself reading your received messages.
Then, the site will display the mail entrance.
Write your mail address and your personal address and click the “sign in” button.
First of all, make sure that your computer has already be ON.
When you have pushed the OK button, the website will be displayed.
Next, click the “e” icon symbolizing the internet explorer.
Click “mail” menu.
Which one is the correct procedure text o to open an email address?
A. 5 – 8 – 7 – 1 – 2 – 4 – 3 – 6
B. 8 – 5 – 7 – 1 – 4 – 2 – 6 – 3
C. 5 – 7 – 1 – 6 – 8 – 3 – 4 – 2
D. 5 – 7 – 1 – 8 – 6 – 4 – 3 – 2

10. Paris : What will you do tonight?
Adam : I ...... my homework.
A. finish
B. will finish
C. am finishing
D. finished

Read the following text and answer the questions 11 to 13
Www.BelajarInggris.net - Mata Pelajaran Bahasa Inggris Halaman ke 2
No excuses for
LATE COMER!
A Fox and A Goat
One hot summer day when all the ponds and rivers were dry, a fox walked
about look for water to drink. At last he found and old well in which there was little water.
But the well was very deep and the water was out of his reach.
He tried again and again to reach it, and at last he fell in but he could not get
out. He was just like a prey in trap.
By and by the goat came to the well and saw the fox in it. He asked the fox,
what is the water like down there?”
“The water is very nice, and I can not stop drinking it” said the fox, “Why not
come down and try it?”
Down jumped the goat at once. As soon as he jumped down, the fox jumped on his back and got out the well.

11. The following statements are false, except...
A. There was a lot of water in the well
B. On hot summer day, all he ponds and rivers were wet
C. The fox looked for something to eat
D. The fox cheated the goat by tricks
12. At last he found an old well... (Paragraph 1).
He in this sentence refers to.....
A. Water
B. Goat
C. Fox
D. Well
13. The information about the bad luck of the fox that cause him to fall in old well is found in
paragraph....
A. 2
B. 1
C. 4
D. 3
Read the letter below and answer the question 14 - 16
Dear Sakura,
I’m just writing to let you know our new address so we can
keep in touch each others. I’m sorry that I couldn’t tell you before
about our new house because we have been busy moving to the
house and I’ve had little, doing anything else.
We move here a week ago. We are very happy to stay here
because we have a lot of new neighbors. They all are friendly. (17)
My family and I hope you and your family can come here.
All the best,
Ran

14. “........ so we can keep in touch each others” (Paragraph 1). The underlined words in the
sentence mean continuously...
A. announce
B. calculate
C. broadcast
D. communicate

15. What is the synonym of the underlined word?
A. Unkind
B. Kind
C. Patient
D. Selfish

16. “I’m sorry that I couldn’t tell you before about.........” (Paragraph 1)
The underlined utterance expresses.....
A. Leave taking
B. Like
C. Apology
D. Gratitude

For question 17 to 20, choose the suitable word to complete the text below.
Mr. Fahri wants to by sport shoes. He comes into Star Department Store. It is one of the big ones
in his city.
Akbar the shop assistant serves him.
Akbar : (17)....................................?
Mr. Fahri : Yes, I need a pair of shoes.
Akbar : (18)....................................?

Mr Fahri : I’m interested in shoes ... like those, 42 but in black color. Do you have any
stock?
Akbar : Okay. I’ll just go and see if we have any in stock.
A moment later
Akbar : Here we are. They are lot in stock
Mr. Fahri : Great, can I, (19).................................. them here.
Akbar : Why not?
A moment later
Mr. Fahri : I’ll take these
Akbar : Right, would you like to pay them at the cashier?
Mr. Fahri : Excuse me, can I pay by credit card?
Akbar : (20).................................
17. A. What I help you
B. What do you buy
C. Can I help you
D. Can you help me

18. A. which ones do you want
B. which one do you want
C. what size do you want
D. what color do you need

19. A. try out
B. try on
C. put on
D. put off

20. These are the expression of certainty, except.....
A. sure
B. certainly
C. of course
D. sorry
21. Arrange these sentences into a good dialogue!
2) Good afternoon, Nita.
3) How do you do, Antik?
4) Good afternoon, Riska.
5) Glad to meet you too.
6) I would like you to meet Antik.
7) Glad to meet you.
A. 1 – 3 – 5 – 2 – 6 – 4.
B. 1 – 5 – 3 – 2 – 6 – 4
C. 2 – 6 – 3 – 1 – 5 – 4
D. 2 – 4 – 6 – 3 – 1 – 5
22. Bono: Chris, I have a guess for you.
 They are dangerous animals
 They live in warm places around the world
 They like to lie still in water
 When a fish or animal swims by, they grasp it in their huge mouths.
 They live near lake, swamps and river
 They have many teeth but they cannot chew
 They swallow their food in large chunks
What animals are they?
Chris: I know the answer. They are..........
A. crocodiles
B. turtle
C. frogs
D. snakes

23. Ashley : Hello, Mia. This is my friend, Daniel.
Daniel, this is my cousin Mia.
Daniel : How do you do?
Mia : How do you do?
The sentences that are said by Ashley is one way of.....
A. Inviting somebody
B. Introducing yourself
C. Introducing someone
D. Asking for information

Read the following label to answer the question 24 to 26
COUGH SYRUP
Especially for infants and children.
Indication : sore throat, cough, abnormal secretion of sputa.
Dosage : - Infant under 6 months 1 teaspoonful 2 x daily
- Infants over 6 months 1 teaspoonful 3 x daily
- Adults: 1 – 2 teaspoonfuls 3 x daily
Or as prescribed by the physician (1 tsp = 5 ml)
Available : in bottles of 60 ml / 90 ml.
STORE IN WARM PLACE

24. What is the indication of the medicine?
A. sore throat, abnormal secretion of sputa, cold
B. abnormal secretion of sputa, cough, fever
C. sore throat, abnormal secretion of sputa, cough
D. cold, fever, cough

25. “STORE IN WARM PLACE”
The sentence above is.....
A. a notice
B. an advertisement
C. a note
D. a label

26. “Especially for infants and children”.
What does the underlined word mean?
A. childish
B. adults
C. teenagers
D. babies

Text For Number 27-30
“BLACK BIRD”
We provide : 52 passengers bus
Full AC, Music, Toilet, TV / Video
We serve : Java, Bali, Sumatera
Office : Jl. Wijaya 12, Jakarta
For further information call 8802309

27. The advertisements above tell us…
A. A transportation number
B. A transportation company
C. A travel agent
D. A holidays package tour

28. The company will take the passengers to some cities in….. island.
A. Five
B. Four
C. Two
D. Three

29. Where is the office of Black Bird buses?
A. Java
B. Bali
C. Jakarta
D. Sumatera

30. For further information, call 8802309. The underlined word means…..
A. ask
B. phone
C. tell
D. join

Read the following text and answer the question 31 to 33
ANNOUNCEMENT
Monday, April 21, is the Kartini’s day. To celebrate it, each class must
present a couple of boy and girl. They have to perform and wear the
traditional costumes. Also there will a cooking competition. Each
class presents two groups, i.e. one group of boys and one group of
girls. Each group consists of 3 – 4 students. The categories for
judging will be the best performance and creativity. Winners will
receive prizes at 02.00 p.m. in the school hall on the same day. For
more information, please confirm with your class teacher.

31. Based on the announcement there are … competitions.
A. Two
B. Three
C. Four
D. Five
32. When will the winner get their prizes?
A. At 02.00 p.m.
B. In the school hall
C. Monday, April 21, at 02.00 p.m.
D. At 02.00 p.m. in the school hall
33. What does the announcement tell about?
A. Kartini’s Day celebration
B. Cooking competition
C. Music Concert
D. Traditional costumes performance

Read the invitation card below and answers questions 34 to 36
Hi, Sam
I would like to invite you to my sister’s birthday party
on Thursday, December 20, 2010 at 4 p.m. The party
will be held at my house in Jalan Dakota 71, Ciputat.
Share your happiness at my sister’s birthday.
Brenda

34. What is the text about?
A. Inviting friend
B. Informing a birthday
C. Explaining a birthday
D. Discussing a birthday party

35. When will the birthday party be held?
A. At Sam’s house
B. On Jalan Dakota Ciputat
C. At home at 4 p.m.
D. On Thursday, December 20, 2010 at 4 p.m.

36. Who is the writer of the text?
A. You
B. I
C. Brenda
D. Sam

Read the following text and answer questions 37 to 41
It was Sunday yesterday; I spent my time in Solo. I stayed in my
uncle’s house. I got up early. Then I took a bath. After that we had
breakfast.
At nine o’ clock we went to recreation center. Firstly, we visited a
museum. Next we entered Sriwedari. We enjoyed some attraction there.
We also had lunch in Sriwedari Restaurant.
At one o’clock we shopped in Pasar Klewer. We bought shirts and
dresses. We brought them in a shopping bag.
At two o’clock we went to the zoo “Jurug”. We rode an elephant in
the zoo. We gave food to the animals. After we walked around to the zoo
we went home at three o’clock.
I was too tired but I was happy.

37. What is the suitable title of the text?
A. Yesterday was Sunday
B. Visiting my uncle
C. A trip to Solo
D. A trip to Sriwedari
38. How many tourist objects did they visit?
A. Three
B. Four
C. Five
D. Six
39. Where did they buy shirts and dresses?
A. Sriwedari
B. Pasar Klewer
C. Jurug
D. Solo

40. The underlined word refers to….
A. Shirt and dresses
B. Pasar Klewer
C. We
D. Dresses

41. “I was too tired bit I was happy”.
The underlined word has the same meaning as….
A. Enjoyed
B. Pleasured
C. Energetic
D. Exhausted

Hello, Billy. This is Jane. I’m at the Soekarno – Hatta
airport, I’ve just arrived an hour ago. I’m having
trouble finding a hotel. Can you come here soon? I’ll
call you back in an hour

42. The text above is…..
A. An advertisement
B. A message
C. An announcement
D. A letter
43. A: Your car is new and luxurious.
B: …………………………………
A: Thank you.
A. Oh, It’s beautiful
B. How much is it?
C. What a comfortable car it is!
D. What is a car?
44. Teacher : Would you help me to clean the blackboard?
Student : Yes, of course.
The first speaker uses an expression about…..
A. Asking permission
B. Offering help
C. Apology
D. Asking help
The following dialogue is for question 45 to 46
Mother : Tamara always takes sleeping pills to solve the problems, doesn’t she?
Father : That’s wrong. It can be dangerous for her life if she doesn’t change her bad habit. She
should go to a specialist or share her problems with someone she trust.
45. Based on the dialogue above, tell us Tamara’s ….
A. Bad habits
B. Problems
C. Life
D. Specialist

46. “……..” or share her problems with some one she trust”. The underlined word means ….
A. Belief
B. Love
C. Hate
D. Honor

47. Hanna : Would you like to come to my sister’s wedding party next Saturday, Mrs. Kim?
Mrs. Kim : That’s very kind of you, but I don’t think I can. Have a nice party.
Hanna : Thank you madam.
The underlined expression is used for.....
A. asking people to do something
B. asking for information
C. introducing people
D. inviting people

48. Does Mrs. Kim accept the invitation?
A. Yes, she is
B. No, he isn’t
C. Yes, she does
D. No, she doesn’t

49. Pass (1) – will (2) – you (3) – hard (4) – your (5) - examination (6) – study (7) – you (8) – if (9).
The best arrangement of the words above is…..
A. 6 – 7 – 8 – 9 – 3 – 4 – 5 – 2 - 1
B. 9 – 8 – 7 – 4 – 3 – 2 – 1 – 5 - 6
C. 9 – 8 – 7 – 6 – 1 – 2 – 3 – 4 - 5
D. 4 – 3 – 2 – 1 – 7 - 6 – 5 – 9 – 8

50. Congratulations on your
success in English Speech
Contest, Dani.
Mr. Franz

Why did Mr. Franz write the congratulation card?
A. Because Dani was failed in English speech contest
B. Because Dani was a smart student
C. Because Dani was celebrated his birthday
D. Because Dani was succeed in English speech contest

@@@@@ GOOD LUCK @@@@@
READ MORE - Test For 9th Class Of SMP

Sabtu, 01 Oktober 2011

Materi Seni Budaya Kelas IX , semester 1, SMP

MATERI SENI RUPA KELAS IX SMP SEMESTER 1


BAB I

> SMP MIFTAHURROHMAN

> Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

> Kelas : IX

> Tahun Pelajaran : 2010/2011

> Semester : I ( ganjil )

> Alokasi waktu : 6 x 40 menit

> Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

> Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi seni rupa murni nusantara dan mancanegara

1.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan

dan teknik seni rupa murni daerah

> Indikator : – Mengidentifikasi seni rupa murni nusantara dan Manca Negara

- Mendiskripsikan Karya seni rupa murni nusantara dan Manca

Negara berdasarkan cirinya.

- Menganalisa keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa nusantar dan Manca

Negara

I. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu,…

Pertemuan 3

a.Menjhelaskan 3 seni rupa nusantara dan mencanegara

b.Menyebutkan ciri-ciri seni rupa nusantara dan manca negara

Pertemuan 4

c.Menjelaskan aliran dan ciri-ciri seni rupa nusantara dan manca negara

Pertemuan 5

d.Menjelaskan Ragam seni rupa murni nusantara dan manca negara

d.Membedakan seni rupa nusantara dengan seni rupa mancanegara

e.Menyebutkan penilaian proses berkarya seni rupa nusantara dan mancanegara

II. Materi Pelajaran

Seni rupa murni Nusantara dan manca negara adalah karya seni dua atau tiga dimensi yant hanya memeiliki nilai kendahan tanpa nilai praktis,yang berisi nilai-nilai budaya nusantara dan seni rupa manca negara berisi nilai budaya manca negara.

Secara garis besar seni rupa nusantara dan mancanegara dibedakan menjadi 3 diantaranya,…

I.SENI RUPA TRADISIONAL

Seni rupa tradisional adalah seni rupa yang diciptakan oleh masyarakat sesuai kebudayaan daerah tertentu yang sifatnya turun temurun dan tidak mengalami perubahan dari masa-kemasa.

Karya seni rupa tradisional dibedakan menjadi 2 gaya ,yaitu ;

1.Gaya primitif

Ciri-cirinya ;

# Untuk upacara ritual kepercayaan

# Terkesan misteri

# Merupakan makna/lambang

# Ekspressif penuh perasaan

# Bentuknya kurang sempurna,berkesan dilebih-lebihkan

Contoh

1.Lukisan babi hutan dalam gua di sulawesi selatan

2.Lukisan Bison di Gua altamina

3,Patung sedada





2.Gaya Klasik

Corak dan gaya seni rupa klasik dipengaruhi kaidah-kaidah formal kerajaan

Yang sudah dianggap mencapai kesempurnaan.

Ciri-ciri ;

# Melambangkan kejayaan suatu kerajaan

# Segala sesuatu digambarkan sempurna

# Gambaran,/cenderung glamour dan menarik.

Contoh;

1.Wayang kulit

2.Relief candi Borobudur

3.Patung kwannon nara

4.Seni patung Mesir kuno

II.SENI RUPA MODERN

Karya seni rupa yang mengalami perubahan dan kemajuan diberbagai aspek,baik dari segi tema,gaya,maupun bentuk dan bahan pembuatannya.

Ciri-ciri ;

# Bentuknya Unik

# Wujud terkesan aneh

# Corak bentuk dan gaya terkesan bebas.

Sejalan dengan perkembangan kebudayaan seni rupa modern dapat dibedakan menjadi 3

Yaitu,…

A.Representatif

Gaya senirupa yang menggambarkan keadaan nyata dalam kehidupan masyarakat dan keadaan alam.Yang termasuk gaya representatif adalah.;

1.Naturalis

Aliran seni rupa yang menggambarkan keadaan alam.

Ciri-cirinya

# Mengambil objek pemandangan alam

# Warna-warnanya nampak alami

Contoh;

ü Lukisan desa minangkabau karya Wakidi

ü Lukisan Dimusim Panas karya Shinsui Ito

2.Romantisme

Aliran seni rupa yang menggambarkan keadaan yang penuh kegetiran,ketegangan dan penuh

Tantangan .

Ciiri-ciri

# Digambarkan dengan emosi yang memuncak

# Terkesan dramatis

Contoh Berburuh Rusa karya Raden Saleh

3.Realisme

Aliran seni rupa yang penggambarannya sesuai dengan kenyataan hidup manusia,semua yang digambarkan benar-benar nyata.

Contoh Dua gadis memakai caping karya Henk Ngantung

B.Deformatif

Gaya seni rupa yang sudah mengalami perubahan bentuk dari bentuk alam menjadi bentuk baru

Yang termasuk aliran deformatif adalah;

1.Ekspresionisme

Aliran seni rupa yang penggambarannya mengutamakan curahan bathin dengan keadaan seniman secara spontan dan bebas.

Ciri-ciri;

# Goresan garis utama nampak spontan dan cepat

# Terkesan dinamis

Contoh ;

ü Ibuku sedang marah

ü Potret wanita Bali./

2.Surealisme

Aliran seni rupa yang penggambarannya melebih-lebihkan kenyataan Cenderung aneh

Dan berada dalam alam khayalan

Ciri-ciri

# Melukiskan hal khayalan dan Intuitif

# Seperti alam mimpi

Contoh Keteguhan memori

3.Imprealisme.

Aliran seni rupa yang penggambarannya sesuai dengan kesan saat objek dilihat oleh seniman denganm warna yang cemerlang seperti kiasan sinar.

Ciri-ciri

# Warna-warna cemerlang

# Objek digambar sekedar kesan

# Terkesan seperti hanya kiasan-kiasan warna.

Contoh.

ü Roud Near Mont Sainte Victoire

ü Potret diri



4.Kubisme

Aliran seni rupa yang penggambarannya berupa bidang-bidang persegi

Ciri Bentuk gambar Kotak/bidang dengan warna

C. ABSTRAKSIONISME

Adalah gaya seni rupa yang penggambarannya lebih sederhana,bentuknya jauh dari bentuk alam.karena ke inginan seniman untuk menciptakan seni yang murni tanpa terikat dengan bentuk alam.

Ciri-ciri

# Menampilkan bentuk yang unik

# Tidak menyerupai alam

IV.SENI RUPA POST MODERN

Merupakan gaya seni rupa yang merupakan perpaduan antara penyederhanaan bentuk dan sedikit ornamental, yang lebih bebas tanpa terikat dengan aturan tertentu.Kritik sosial dan kemasyarakatan adalah tema yang dominan untuk aliran seni rupa posmo.

Ragam Seni Rupa Murni Nusantara dan Mancanegara

a. Seni Lukis

Seni lukis merupakan salah satu cabang dari seni rupa murni yang berdimensi dua. Dari pembubuhan cat, para pelukis mencoba mengekspresikan berbagai makna atau nilai subjektif. nilai-nilai yang melekat pada lukisan dipengaruhi oleh budaya yang dimiliki pelukisnya. Seni lukis Indonesia yang berkembang, pada gilirannya nanti ikut mempertegas jati diri seni budaya Nusantara. Sedangkan seni lukis mancanegara menjadi pembanding seni budaya Nusantara.
Wanita-menyusui karya hendara Bunga Matahari karya Vincent Van Gogh Gadis di Depan Cermin karya Pablo Picasso

b. Seni Patung

Seni patung merupakan cabang dari seni rupa murni yang berdimensi tiga. Membuat patung berarti membuat benda tiga dimensi dengan bahan, alat, dan teknik tertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna.
Garuda Wisnu karya Nyoman Nuarta Discus Thrower karya Myron (Yunani Kuno)

The Kiss-Auguste Rodin (Prancis)

c. Seni Grafis

Seni Grafis merupakan cabang dari karya seni rupa murni yang berdimensi dua. Berdasarkan dimensinya, seni grafis sama dengan seni lukis, namun dari segi teknik pembuatannya memiliki perbedaan. Seni lukis dengan teknik aquarel, plakat, atau tempra, sedangkan seni grafis dibuat dengan teknik mencetak. Seni grafis dapat dibuat dengan teknik cetak tinggi, cetak dalam, setak saring, dan cetak cahaya (photography).

Perbedaan gaya seni rupa nusantara dengan mancanegara,terletak pada pedoman pembuatan karya seni rupa,Gaya seni rupa nusantara berpedoman pada ideologi sedangkan gaya seni rupa mancanegara berpedoman pada kenyataan pisik.

Penilaian Proses berkarya seni rupa nusantara dan mancanegara adalah ;



ü Objek yang diwujudan dalam bentuk karya seni rupa

ü Teknik Pembuatan

ü Fungsi / makna.

BAB II

> SMP NEGERI 1 SANGALLA

> Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

> Kelas : IX

> Tahun Pelajaran : 2011/2012

> Semester : I ( ganjil )

> Alokasi waktu : 4 x 40 menit

> Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

> Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi Seni Rupa Murni daerah



> Indikator : – Mengidentifikasi hasil karya seni rupa murni daerah

setempat berdasar ragam dan gayanya

- Mendiskripsikan Karya seni rupa murni berdasar aliran,

ciri dan penciptanya

I. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu :

Pertemuan 1

1. Menjelaskan pengertian seni rupa murni

2. Menjelaskan pengertian seni rupa murni daerah

3. Menyebutkan tiga contoh karya seni rupa murni

4. Mengelompokkan tiga karya seni rupa murni daerah berdasar ciri-cirinya

Pertemuan 2

5. Membedakan gaya seni rupa murni klasik dan primitif

6. Membuat kliping karya seni rupa murni daerah dan biografi tiga seniman seni rupa murni

II. Materi Pembelajaran

A. Pengertian seni rupa murni

Seni Rupa Murni adalah : hasil karya seni rupa yang dalam penciptaannya hanya

mengutamakan keindahan atau art for art atau fine art yaitu seni untuk seni

2. Pengertian seni rupa murni daerah setempat

Seni Rupa Murni Daerah setempat adalah karya seni rupa murni yang menggambarkan

adanya nilai-nilai budaya daerah setempat

Seni rupa adalah gagasan manusia yang diekspresikan melalui pola kelakuan tertentu dengan media titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan gelap terang yang ditata dengan perinsip tertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna. Menurut kegunaannya, karya seni rupa dibedakan menjadi dua, yaitu (1) seni rupa terapan dan (2) seni rupa murni. Seni rupa terapan mengutamakan fungsi pakaiannya selain juga dinikmati segi keindahaan bentuknya. Sedangkan seni rupa murni mengutamakan fungsi keindahan.

Karya seni rupa murni banyak dijumpai di daerah-daerah, misalnya seni lukis Sokaraja Banyumas dan seni patung Muntilan-Magelang Jawa Tengah, seni lukis wayang dan patung keramik Bantul Yogyakarta,Seni anyam dan seni Ukir, dan Patung dari Toraja. seni lukis dan seni patung ubud gianyar bali, seni patung asmat papua dan masih banyak karya seni murni dari daerah lain. Dari berbagai jenis karya seni rupa murni di berbagai daerah tersebut masing-masing memiliki karakteristik atau ciri khas sendiri-sendiri. Adapun ciri khas yang membedakan karya seni rupa murni daerah satu dengan daerah lainnya adalah nilai-nilai budayanya.

Dengan demikian dapat di katakan bahwa seni rupa murni daerah adalah gagasan manusia yang berisi nilai-nilai budaya daerah tertentu yang di ekspresikan melalui pola kelakuan tertentu dengan media titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur dan gelap terang yang di tata dengan prinsip tertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna. Dengan perkataan lain, seni rupa murni daerah adalah seni rupa murni yang berisi nilai-nilai budaya daerah tertentu.

B. Ragam Seni Rupa Murni Daerah

1. Seni Lukis Daerah

Merupkan salah satu cabang dari seni rupa yang berdimensidua. Melukis adalah kegiatan membubuhkan cat (kental maupun cair) diatas bidang yang datar. Dari pembubuhan cat tersebut diharapkandapat mengekspresikan berbagai makna atau nilai subjektif. Nilai-nilai yang melekat pada lukisan dipengaruhi oleh budaya yang dimiliki pelukisnya. Seni lukis daerah sudah tentu mengandung nilai-nilai dudaya daerah yang bersangkutan.

2. Seni Patung Daerah
Merupakan cabang dari karya seni rupa yang berdimensi tiga. Membuat patung berarti membuat benda tiga dimensi dengan bahan,alat,dan teknik tertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna. Patung sebagai karya seni rupa murni daerah tentu memiliki nilai-nilai budaya daerah.

C. Tema Seni Rupa Murni Daerah

Dalam memenuhi kebutuhan hidupnya sebagai mahluk sosial, manusia selalu berhubungan dengan manusia lain. Kebutuhan hidup manusia dapat digolongkan menjadi tiga, yaitu :

1. Kebutuhan Primer, yaitu yang berkaitan dengan kebutuhan pangan, sandang, dan papan.
2. Kebutuhan Sosial, yang berkaitan dengan manusia yang lain.
3. Kebutuhan Integratif, yang berkaitan dengan citarasa keindahan.

- Manusia dan Dirinya Sendiri
Seni rupa sebagai media ekspresi diri, sering dijadikan sarana pengungkapan gagasan. Dirinya sendiri dapat juga dijadikan objek perwujudan citarasa keindahan. Halo ini dapat kita jumpai pada pelukis ekspresionis nusantara, Affandi, dan juga pelukis ekspresionis Belanda, Vincent van Gogh, maupun pada pelukis lainnya.

- Hubungan Manusia dengan Manusia yang lainnya
Manusia sebagai mahluk sosial senantiasa berhubungan dengan sesamanya. Manusia dalam mengekspresikan citarasa keindahan sering menjadikan orang-orang di sekitarnya sebagai objek lukisan.

- Hubungan Manusia dengan Alam sekitarnya
Alam yang ada di sekitar manusi dapat juga dijadikan objek karya seni rupa. Karya seni rupa yang bertemakan alam sekitar dapat juga digunakan untuk mengekspresikan betapa besar kuasa Tuhan.

-Manusia dengan kegiatannya
Manusia dalam kehidupan sehari-hari selalu melakukan aktifitas atau kegiatan dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya. Dari yang bekerja menjadi petani, nelayan, bertenak, wiraswasta, dan lain-lain.

- Manusia dengan alam benda
Alam benda yang dapat dijadikan objek karya seni rupa ada bermacam-macam. Benda disekitar kita bentuknya beraneka ragam, seperti bentuk kubistis, silindris, atau bentuk bebas.

- Hubungan Manusia dengan alam khayal
Di alam pikiran manusia sering muncul gagasan-gagasan, imajinasi, atau khayalan-khayalan. Untuk mewujudkan khayalan-khayalan, manusia mengekspresikannya melalui karya seni rupa. Sehingga, kita sering melihat karya seni rupa yang menampilkan alam yang tidak pernah kita jumpai.

D. Gaya Seni Rupa Daerah

Gaya/corak atau aliran seni rupa sangatlah beraneka ragam sejalan dengan perkembangan kebudayaan di muka bumi ini. Manusia yang hidup pada zaman yang sangat sederhana memiliki ekspresi yang sederhana pula. Sedangkan manusia yang hidup pada zaman modern memiliki ekspresi seni rupa yang modern juga. Bahkan manusia yang hidup pada zaman sekarang sudah melampaui tahap modern atau sering disebut postmodern.

Gaya seni rupa tradisional bersifat turun-temurun, artinya karya seni rupa yang dicipta oleh masyarakat tidak mengalami perubahan dari masa ke masa. Gaya seni tradisional dapat dibedakan menjadi dua gaya, yaitu primitif dan klasik.

1. Primitif
Istilah primitif diambil dari kata prima yang berarti pokok atau hal yang mendasar (sederhana). Masyarakat yang budayanya primitf memiliki karya seni rupa dengan ciri-ciri sederhana, baik dari segi bentuk maupun warnanya.

2. Klasik
Klasik mengandung pengertian kuno atau zaman dahulu kala. Di nusantara zaman klasik terjadi pada masa Hindu-Budha. Gaya klasik ini dipengaruhi oleh budaya India melalui agama Hindu Budha. Hal ini dapat dilihat dari bentuk bangunan candi dan patung, seperti Candi Borobudur dan Candi Prambanan.





3. Contoh karya seni rupa murni antara lain adalah

Patung pada candi Borobudur, Ukiran pada nisan makam Syeh Maulana Malik Ibrahim,

Lukisan Pitamaha Bali, Lukisan Young Artis Bali, Lukisan karya Afandi, Karya seni patung Asmat, seni Patung Keruak Lombok Timur dan seni Ukir dari Toraja.



· Pertemuan ke – 6

Siswa mampu

1. Menjelaskan pengertian apresiasai

2. Menyebutkan empat metode dalam apresiasai seni

3. Membedakan metode induktif dengan metode deduktif dalam apresiasi

4. Membedakan metode empati dengan metode interaktif dalam apresiasi

· Pertemuan ke – 7

5 Menganalisa karya seni rupa dengan memperhatikan demensi fisik hal-hal penting

6 Membuat tanggapan tentang keunikan dan keindahan karya seni rupa murni daerah

II. Materi Pembelajaran

· Pertemuan ke – 8

A. Pengertian Aapresiasi Seni

Apresiasi seni adalah kegiatan untuk mengerti, memahami, mengayati, menhargai dan mencaintai karya seni dengan menganalisa dan memberikan tanggapan terhadap karya seni

B. Metode dalam mengapresiasi karya seni

1. Metode Induktif, yaitu dengan mediskripsikan ciri-ciri pokok hubungan antar

unsur- unsur , mengamati kualitas secara total dan menafsirkan gagasan tema

dalam karya seni.

2.Metode Deduktif, yaitu metode yang dilakukan dengan menilai dan menelaah

Karya seni untuk mendapatkan petunjuk sejauh mana kriteria keindahan sudah

terpenuhi.

3.Metode empati, yaitu metode yang dilakukan dengan menilai karya seni tidak

hanya sesuatu yang tampak, tapi juga mengganakan pengetahuan dan wawasan

yang dimiliki

4.Metode interaktif, yaitu metode yang dilakukan dengan mengapresiasi kaya seni

melalui kesepakatan kelomopok dengan jalan diskusi yang akhirnya menghasil

interpretasi terhadap karya seni.

· Pertemuan ke – 9

A. Demensi fisik dalam menganalisa karya seni

1. Materi subjek

Yaitu menganalisa karya seni yang meliputi figur, objek, tempat, dan peristiwa yang dilukiskan dalam karya seni. Misalnya lukisan berjudul “ Di Depan Kelambu Terbuka“ adalah menggambarkan seorang wanita yang pucat , rambut terurai, dengan kebaya bermotif bunga dan berwarna gelap, posisi sedang duduk, latar belakang kelambu di tempat tidur yang terbuka.

2. Medium

Yaitu menganalisa karya seni yang meliputi bahan dan alat serta teknik yang digunakan dalam menciptakan karya seni. Misalnya lukisan di atas menggunakan media cat minyak di atas kanvas dengan teknik basah.

3. Form

Yaitu menganalisa karya seni yang meliputi bentuk kaya seni secara utuh, semua karya seni, setiap karya seni memiliki bnentuk yang berwujud abstrak atau realis, diciptakan secara detail atau secara ekspresif. Misalnya lukisan di atas adalah karya Sujoyono dengan gaya ekspresionis, merupakan tumpahan jiwa, goresannya kasar, menggambarkan pancaran kepedihan hidup yang pahit , sepi kosong, komposisi sentral dengan warna dominan merah dan hitam.

BAB III

> SMP NEGERI 1 SANGALLA

> Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

> Kelas : IX

> Tahun Pelajaran : 2010/2011

> Semester : I ( ganjil )

> Alokasi waktu : 8 x 40 menit

> Standar Kompetensi : 2. Mengekpresikan diri melalui Karya Seni Rupa

> Kompetensi Dasar : 2.1. Memilih unsur karya seni rupa Nusantara untuk

dikembangkan menjadi karya seni rupa murni

> Indikator : – Mendiskripsikan hasil karya seni rupa Nusantara berdasar

unsur-unsurnya

- Mengidentifikasi unsur-unsur karya seni rupa Nusantara

yang akan dikembangkan menjadi karya seni rupa murni

I. Tujuan Pembelajaran

· Pertemuan ke – 10

Siswa mampu

1. Menjelaskan enam unsur penting dalam seni rupa murni

2. Mengklasifikasi warna yang tergolong warna primer

3. Membedakan warna skunder dengan warna tersier

4. Membuat campuran waran menjadi warna skunder

5. Membuat kombinasi warna harmonis

· Pertemuan ke – 11

6. Menjelaskan lima prinsip penggabungan unsur-unsur seni rupa

7. Membedakan prinsip keseimbangan dengan prinsip kesatuan dalam melukis

8. Menerapkan prinsip- prinsip seni dalam melukis



· Pertemuan ke – 12

9. Latihan membuat unsur-unsur seni rupa

10. Latihan mengorganisir unsur-unsur seni rupa dengan memperhatikan prinsip seni rupa

II. Materi Pembelajaran

· Pertemuan ke – 13

A . Unsur –unsur seni rupa murni

1 . Titik

Titik merupakan unsur terkecil juga merupakan media ungkap dalam seni rupa.

Teknik menggambar atau melukis yang menggunakan titik disebut pointilis

2 . Garis

Garis adalah kumpulan titik-titik, unsure garis dapat menyatakan bentuk, irama,

gerak, gelap terang, tekstur dan suasana, dilihat dari bentuknya garis dibedakan

menjadi dua, yaitu garis imajinair atau garis hayal, yaitu garis yang tidak tampak,

tapi dapat dirasakan kehadirannya, misalnya garis batas ruang atau bidang, garis

nyata yaitu garis yang dengan mudah bias dirasakan kehadirannya, misalnya garis

lurus, lengkung, putus-putus, bergelombang dll.





3 Bidang

Bidang merupakan bentuk yang dibatasai oleh garis, bidang juga menghasilkan ruang

dan kesan dua demensi dan tiga demensi

4 Warna

Warna merupakan unsur seni yang menimbulkan adanya kesan gelap terang, warna

juga sebagai media untuk menciptakan bentuk yang realais

dalam teori lingkaran waena Brewster, warna dikelompokkan menjadi

a. Warna pokok atau warna primer : merah, kuning dan biru.

b. Warna skunder campuran warna pokok : Oranye, hijau dan jingga

c. Warna tersier ( ke tiga ) campuran warna skunder

d. Warna netral : Hitam dan putih



Beberapa istilah dalam warna

1. Hue yaitu kelompok warna primer

2. Value yaitu kesan gelap terangnya warna yang dipengaruhi dari warna hitam dan

putih, semakin banyak putihnya atau terang semakin tinggi valuenya

3. Intesintas, yaitu tingkat kekuatan warna atau gelapnya terangnya warna semakin

cerah semakin tinggi intensitasnya dan sebaliknya

4. Warna analogus, yaitu kombinasi warna yang berdekatan dalam lingkaran warna,

misalnya merah dengan merah keoranyean

5. Warna monokromatik, yaitu kombinasi warna satu corak tetapi intensitas dan

valuenya berbeda, misalnya biru dan biru muda, merah dan merah muda

Warna analogus dan monokromatik merupakan warna harmonis

6. Warna komplomenter, yaitu kombinasi warna yang berlawanan atau yang letaknya

berhadapan dalam lingkaaran warna, misalnya merah dengan kuning, oranye dengan

hijau juga hitam dan putih, gelap dan terang

7. Gelap terangnya warna : warna yang menuju ke jingga atau biru dikelompokkan

warna gelap, sedang warna menuju ke kuning atau merah dikelompokkan waran

terang

8. Panas dinginnya warna: warna gelap tergolong warna dingin, sedang warna terang

tergolong warna panas

9. Nuansa warna, yaitu perpindahan warna satu ke warna lain dengan batas sayup-sayup

atau tidak jelas, keadaan ini bias dilakukan dengan mencampur warna sedikit demi

sedikit

10. Gradasi warna, yaitu batas warna satu dengan warna lain

11. Arti atau simbul dalam penggunaan warna secara heraldis

a. Merah : api, panas, bahaya, aksi, gagah, menatang, berani

b. Biru : tengan, kebenaran, bersedih, kenyataan

c. Kuning : matahari, cerah, suka cita, terang

d. Violet : kekayaan, bangsawan, berkabung, mewah







e. Oranye : masak, musim gugur, bahagia, senja

f. Hijau : dingin, sejuk, tenang, segar, mentah, masam, pertumbuhan

g. Putih : suci, kebersihan, tak berdosa,jujur, jernih

h. Hitam : tragedi, kematian, kegelapan, kejahatan, ilmu gaib



5. Bentuk

Bentuk adalah penggambaran suatu objek yang dapat dilihat oleh mata, kemudian

kesannya dipindahkan pada bidang karya seni rupa, melalui goresan garis, warna

Bentuk dalam seni rupa antara lain :

a. Bentuk Naturalis, yaitu bentuk tiruan benda alam

b. Bentuk Instuitif, yaitu yang didasarkan insting atau naluri saja

c. Bentuk abstrak, yaitu bentuk yang menyimpang jauh dari bentuk alami dan sama sekali tidak dikenal.

d. Bentuk Abstraktif, yaitu bentuk yang bersifat perubahan bentuk alam dengan teknik stilasi sehingga menjadi bentuk hiasan, misalnya distorsi ( penyimpangan bentuk ) dan deformasi ( penyimpangan proporsi )

e. Bentuk figurative, yaitu bentuk alam yang mengalami perubahan bentuk yeng tergantung pada konsep pandangan hidup seseorang atau bangsa, misalnya wayang, dll

f. Bentuk Simbolis, Bentuk yang memiliki simbul tertentu, misalnya ragam hias batik parang

1. Tekstur

Tekstur adalah nilai raba permukaan benda

Tekstur nyata adalah nilai raba permukaan benda yang bisa dirasakan sesuai dengan

kenyataan,misalnya kulit, kayu, tembok dll.

Tekstur semu yaitu nilai halus kasarnya permukaan benda hanya berupa kesan,

misalnya kesan tekstur pada lukisan

· Pertemuan ke – 14

Prinsip – prinsip penggabungan unsur-unsur seni rupa

1. Keseimbangan, merupakan suatu kesan dua unsur atau lebih ( garis, bidang, warna, dan bentuk ) yang ditata sehingga menjadi seimbang atau balance.

Macam-macam keseimbangan

a. Keseimbangan simetris, yaitu keseimbangan yang berada di tengah pembagian yang sama.



b. Keseimbangan Asimetris, yaitu keseimbangan yang berada di tengah pembagian yang tidak sama’

c. Keseimbangan sentral, yaitu keseimbangan yang berada di tengah-tengah atau memusat

d. Keseimbangan diagonal, yaitu keseimbangan yang berada di garis diagonal

2. Irama

Irama atau ritme adalah penempatanjarak antara unsur yang satu dengan yang lain secara berkesinambungan dan berselang seling sehingga terkesan menarik







3. Kontras

Kontras adalah perbedaaan yang jauh antara unsur yang satu dengan yang lain, dalam seni rupa kesan kontras bisa dicapai dengan pemakaian irama unsur seni rupa dengan tajam, misalnya dengan menggunakan warna kontras, bentuk besar dan kecil dll



4. Selaras atau harmoni

Selaras adalah penggunaan unsur-unsur seni yang berdekatan atau hampir sama, misalnya penggunaan warna merah dengan merah muda atau merah keoaranyean

bentuk yeng harmonis dll

5. Kesatuan atau unity

Kesatuan adalah secara keseluruhan penggunaan unsur-unsur seni terkesan adanya kemenyatuan dan tidak terpisah-pisah



· Pertemuan ke – 15

Praktek membuat unsur-unsur seni dan menerapkannya dalam sebuah karya seni dengan memperhatikan prinsip-prinsip penggabungan

BAB IV

>SMP NEGERI 1 SANGALLA

> Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

> Kelas : IX

> Tahun Pelajaran : 2010/2011

> Semester : I ( ganjil )

> Alokasi waktu : 8 x 40 menit

> Standar Kompetensi : 2. Mengekpresikan diri melalui Karya Seni Rupa

> Kompetensi Dasar : 2.2. Mengkspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang

dikembangkan dari unsur-unsur seni rupa Nusantara

> Indikator : – Membuat rancangan/disain/sketsa karya seni rupa murni

yang dikembangkan dari unsur-unsur seni rupa Nusantara

- Membuat karya seni rupa yang dikembangkan dari unsur-

unsur seni rupa murni Nusantara

I. Tujuan Pembelajaran

· Pertemuan ke – 16

Siswa mampu

1. Menjelaskan pengertian sketsa

1. Menunjukkan media membuat sketsa

2. Menjelaskan aturan atau hal-hal penting dalam membuat sketsa

3. Menjelaskan pengertian seni lukis

4. Mendiskripsikan tema dakam melukis

5. Menunjukkan teknik melukis

6. Menerapkan langkah-langkah melukis



· Pertemuan ke – 17

7. Dapat membuat sketsa lukisan dengan mengikuti tahap yang benar

8. Dapat menyelesaikan sketsa lukisan dengan baik

9. Dapat membuat lukisan dari sketsa yang dibuat

· Pertemuan ke – 18

10. Dapat membuat lukisan dengan mengikuti tahap yang benar

11. Dapat menyelesaikan lukisan dengan baik

II. Materi Pembelajaran

· Pertemuan ke – 19

A . Penegertian sketsa

Sketsa adalah gambaran atau lukisan pendahuluan yang ringan,akasan yang merupakan

garis besar atau rancangan kasar dari suatu bentuk lukisan dengan memperhatikan

komposisi, proporsi dan lain-lain

B. Media Sketsa

Media sketsa antara lain adalah :

1. Alat langsung yaitu alat yang langsung dapat digunakan, misalnya

Pensil, arang, krayon atau pastel dan lain – lain

2. Alat tidak langsung yaitu alat yang tidak dapat langsubg digunakan karena harus menggunakan alat bantu, misalnya , tinta cina, spidol, cat air, cat plakat dan lain-lain



B. Aturan atau hal-hal penting dalam membuat sketsa

1. Sketsa mengutamakan spontanitas, jika ada garis yang salah tidak perlu dihapus

2. Usahakan membuat garis yang tegas tidak putus-putus

3. Tebal tipisnya garis dapat menentukan gelap terangnya objek

4. Jangan takut membuat garis ke bidang gambar

5. Teknik membuat sketsa adalah gerakan tangan spontanitas

6. Tentukan bagian-bagian penting dari objek yang akan digambar sehingga jelas karakteristiknya

7. Gunakan satu warna dalam membuat sketsa

8. Hindari penggunaan garis yang tidak perlu

9. Buatlah beberapa alternative bentuk sketsa sempai mendapatkan bentuk yang tepat

10. Yakinlah bahwa setiap garis yang digoreskan merupakan ekspresi dari bentuk objek yang akan digambar

C.Pengertian Melukis

Melukis adalah goresan tangan manusia di atas bidang dua demensi yang

menghasilkan bentuk warna. Dalam melukis ungkapan perasaan seniman sangat

diutamakan



D. Media Lukis

1. Bahan melukis

a. Cat atau tinta : cat air, cat minyak, cat akrelik, tinta cina, pensil warna, crayon dan pewarna lainnya

b. Bidang lukis : Kertas, kanvas, triplek, kaca logam, keramik, tembok dll.

2. Alat Melukis

Kuas cat air, kuas cat minyak, palet, spayer, dll



E. Tema Lukisan

1. Manusia dengan dirinya sendiri, misalnya potret diri

2. Manusia dengan manusia lain , misalnya keluarga, teman, dan orang lain

3. Manusia dangan alam sekitar, misalnya keadaan alam yang merupakan kebesaran Tuhan

4. Manusia dengan alam benda, misalnya berbagai bentuk benda alam disekitar kita

( Kubistis, silindris, eliptis dan bebas ).

5. Manusia alam emajinasi, yaitu merupakan emajinasi atau hayalan seniman yang diekpresikan dalam sebuah lukisn, misalnya stulasi wayang, lukisan abstrak dll.

F. Teknik Melukis

1. Teknik aquarel, yaitu melukis dengan menggunakan cat air dengan goresan yang tipis sehingga menghasilkan warna trasparan

2. Teknik plakat, yatiu melukis denghan menggunakan cat poster, cat minyak cat akrelik, dengan goresan yang tebal, sehingga menghasilkan warna pekat dan padat

3. Teknik Semprot, yaitu melukis dengan menggunakan bahan cat cair yang disemprotkan deng sprayer, misalnya membuat reklame dll

4. Teknik pointilis, yaitu teknik melukis yang dalam membuat gelap terang objeknya dengan membuat unsur titik-titik

5. Teknik tempera, yaitu teknik yang dilakukan pada dinding yang masih basah sehinga hasilnya akan menyatu dengan arsiteknya

6. Teknik kolase, yaitu melukis dengan memotong kertas yang kemudian ditempel sehingga membentuk l.ukisan yang realis atau abstrak

7. Teknik Mozaik, yaitu dengan menempel benda – benda tiga demensi yang ditata sedemikian rupa sehingga menghasilkan lukisan.

G.Langkah Melukis

1. Menentukan tema teknik melukis

2. Menyiapkan media melukis

3. Melakukan inspirasi atau mencarai gagasan atau ide

4. Membuat sketsa lukisan dari objek yakan dilukis.

5. Menyempurnakan bentuk sketsa menjadi lukisan dengan memulai bentuk-bentuk yang pokok ( yang menjadi emphasis atau pusat pandangan )

6. Melakukan finishing lukisan
READ MORE - Materi Seni Budaya Kelas IX , semester 1, SMP

Selasa, 27 September 2011

How to Improve English Speaking For Students


To most people, speaking is the most difficult part when learning a foreign language. Although everyone knows that the best way to speak a language fluently is to practice speaking as much as possible, not many people can do this.
Learners often hesitate to speak because they are afraid of pronouncing the words wrongly. In fact it is very difficult to correct a mistake in pronunciation later if you don't pay attention to it from the start.
The advices :
- you should try to pronounce the words right from the very first lessons.
- Be patient when pronouncing new words.
- If you make a constant mistake in pronunciation, you should record the right pronunciation of that word and listen over and over again so that you will be familiar with it.
- You can find short stories in the language you are learning, in books or on the internet and read them aloud at home.
- In this way you can roughly judge how good your pronunciation is and gain more confidence when speaking to others later.
- You can also try to think in the language you are learning.
- It may sound crazy but speaking to yourself in a foreign language is very effective for your learning.
Others :
 Of course the best way to improve your speaking skills is to talk with a native speaker.
 That also means the best language class is the one which has a native speaker as the teacher.
 The foreign teacher usually uses only the language being learnt in the class and refuses to speak in any other.
 Therefore you can become more familiar with the language you are studying because you are forced to speak in it.
Talking to a native speaker in your country is good, however, talking to a native in his own country is far better. If you can afford to travel to the country where the language that you are learning is spoken and stay there for some time, it's the fastest way to improve your speaking skills. When you are surrounded by a new language everyday and no one talks to you in your mother tongue, you have to try your best to speak in that language to survive! Besides being able to learn how people really talk in their daily lives, you can also enlarge your vision with new views and enrich your knowledge about a different culture.

What do you do when students don’t want to put that extra mile to do a speaking presentation, so they get cold feet and read from their notes just to get by. Improving speaking skills takes a lot of classroom practice, motivation to speak, and skill. Sometimes it is necessary to think beyond the box, adding creative elements wherever possible depending of course, on the skills of your students and how open they are to creative thinking.
Improving the speaking skills of your students may be difficult, but the added benefit is building confidence in students for speaking skills and strategies. Even though the professional years are still way in the future, help your students by starting small. Teach both speaking and listening activities, sometimes even in one lesson, while preparing them for that future presentation. That way, students don’t feel the pressure and burden when it comes their turn to present a presentation due to remembering the fear of those earlier years during those speaking activities.
READ MORE - How to Improve English Speaking For Students

Jumat, 09 September 2011

Serial Story Of Hard Life Episode 2 (Bagian 2) by Evy In Indonesia n English


Sang bapak akhirnya memutuskan untuk pindah rumah, di desa agak terpencil dan jauh dari keramain. Keluarga itu juga membuka penggilingan padi disana. Ternyata walau desanya terpencil penggilingan padi itu ramai dikunjungi oleh banyak orang dari berbagai desa. Winda walau diam-diam dia masih sering ketemu dengan Faisal jantung hatinya. Namun apalah daya, paman Faizal memaksa Faizal menikah dengan seorang gadis anak orang kaya. Dan di hari pernikahannya, Faizal malah pergi dengan Winda, mengantarnya pulang. Semua orang dalam acara itu mencari Faizal, dan akhirnya ketemu, Faizal dipaksa pulang untuk mengikuti acara pernikahannya, Winda juga menyarankan lebih baik Faizal menurut saja. Itulah akhir hubungan mereka.
Penggilingan padi bapaknya ramai juga, namun karena bapaknya udah tua, dan anak-anaknya tidak ada yang bisa membantu, akhirnya penggilingan itu disewakan kepada orang lain, yaitu seorang saudagar kaya, duda, namun masih muda, tampan dan beriman, bernama Rozy bersaudara. Dan lama-kelamaan Rozy pun jatuh hati kepada Winda yang pendiam, suka bekerja keras dan cantik itu. Karena mereka tiap hari bertemu, maka timbullah keinginan Rozy untuk meminang Winda. Niat itupun disampaikan kepada bapak Winda, dan bapak Windapun menyetujuinya. Winda mau atau tidak mau, harus mau menikah dengan Rozy, pilihan bapaknya. Akhirnya Windapun mau menikah dengan Rozy. Pernikahanpun dilaksanakan dengan meriah, walau hati Winda begitu gundah menikah tanpa cinta.
Irsan, putra ke dua dari empat bersaudara, dia tampan tapi kurang diperhatikan dalam keluarga itu, dia merasa buat apa jadi anak baik, kalau tidak diperhatikan di keluarganya, dia sangat keras, sama kayak bapaknya, sering berkelahi dengan teman’’nya. Dia ingin menjadi tentara, itupun tidak dikabulkan oleh bapaknya, makanya dia sering ugal-ugalan, namun, dia masih mau mengantar dan menjemput adik bungsunya, Viana, yang masih duduk di SMP, kalau ada yang menggoda adiknya, walau sedikit saja, paasti sudah ditonjok oleh dia. Viana sendiripun pernah terkena tonjokan sampai pingsan, karena ketemuan dengan seorang cowok yang menyukainya.

In English :
Winda’s father finally decided to move his house to the village is rather Isolated and far from crowded. The family also opened a rice mill there. Apparently even the remote village rice mill was visited by many people from various villages. Winda though secretly she still often met with Faisal,her heart. But whatever the power, Faizal’s uncle force him married a girl, she is a daughter of rich man. And on her wedding day, Faizal instead go with Winda, to go home. Everyone in the show looking for Faizal, and finally met, Faizal was forced to go home to attend his wedding, Winda also suggested, it’s better to follow them. That was the end of their relationship.
Their Rice mills was crowded as well, but because his father has been already old, and no one of the children in the family can help, finally their grinding rented to someone else, namely a wealthy merchant, a widower, but still young, handsome and faithful, called Rozy brothers. Rozy and eventually fell in love with Winda a quiet, hardworking and beautiful. Because every day they met, so Rozy had desire to woo Winda . Intention and even then submitted to Winda’s father, and Winda’s father agreed. Winda, willing or unwilling, to be willing to marry with Rozy, the choice of her father. Finally Winda want to marry Rozy. Their Wedding day carried out with great fanfare, though Winda’s heart was so anxious to marry without love.
Irsan, the second son of four children, he was handsome but less attention in the family, he feels why should be good, if not addressed in his family, he was very hard, just like his father, fights with his friends. He wanted to be a soldier, and even then not granted by his father, so he often reckless, however, he still wants to drop off and pick up his youngest sister, Viana, who was still sitting in junior high, if there is a seductive sister, although little, was punched paasti by him. Viana herself was never exposed to punch him into unconsciousness, because she met with a guy like her.
READ MORE - Serial Story Of Hard Life Episode 2 (Bagian 2) by Evy In Indonesia n English

Kamis, 08 September 2011

Serial Story Of hard Life ( Real Story ) by EVY in Indonesia n English


Bagian 1 ( Episode 1)
Sebuah keluarga dengan empat anak, dua perempuan dan dua laki-laki, mereka adalah Winda, Irsan, Mashan, dan Viana. Mereka dididik dengan keras dan kerja tiap hari di penggilingan padi yang mereka punya. Ayah mereka terkenal sangat keras dan mudah marah kepada orang lain dengan main tangan seenaknya. Tapi anak-anak mereka terkenal cantik dan tampan.
Winda, putri pertama, dicintai oleh pegawai bapaknya sendiri, Anwar, pertama bapaknya menyetujui hubungan mereka, namun karena si Anwar bermasalah sedikit dengan bapaknya Winda, akhirnya hubungan mereka pun tak disetujui. Winda sering dikejar bapaknya dengan membawa benda tajam, karena bapaknya masih melihat Winda ketemuan dengan si Anwar. Sampai si Anwar jatuh sakit, dia tak bisa bangun dari tempat tidur, dan selalu memanggil nama Winda, “Winda, Winda, dimana kamu Winda?” selalu seperti itu, sampai Winda pun mencuri waktu untuk menjenguk Anwar di rumahnya, dan Anwar pun sembuh, keajaiban cinta.
Sungguh masih jaman Siti Nurbaya, mereka benar-benar tidak bisa bersatu, karena nenek mereka juga tidak setuju dengan hubungan mereka. Hati pun berpindah tempat, seorang jejaka tampan jatuh hati kepada Winda, namanya Faizal. Dia dari keluarga berada, namun dia bekerja jadi supir pamannya yang paling kaya di desanya. Setiap pulang sekolah, Winda dijemput oleh Faizal disekolahnya. Hubungan mereka berlangsung lama. Namun akhirnya, paman Faizal mengetahui hal itu, dan beliau melarang hubungan mereka dilanjutkan. Sungguh malang si Winda, selalu saja ada yang menghalangi kisah cintanya.

in English :
A family with four children, two girls and two boys, they are Winda, Irsan, Mashan, and Viana. They are educated and work hard every day in the rice mills they have. Their father was known to be very loud and irritable to others by playing the hand casually. But their children's well-known beautiful and handsome.
Winda, first daughter, loved by the employees own father, Anwar, the first father approve of their relationship, but because of the Anwar Winda troubled a bit by his father, eventually their relationship was not approved. Winda often chased his father with a sharp object, because his father was still seeing the Winda ketemuan with Anwar. Until the Anwar fell ill, he could not get out of bed, and always call name of Winda, "Winda, Winda, where you Winda?" Always like that, until Winda was stealing time to see Anwar in his house, and Anwar was recovered, miracle of love.
It was time Siti Nurbaya, they really can not unite, because their grandmother did not agree with their relationship. Liver was on the move, a handsome youth fell in love with Winda, his name Faizal. He was of the family was, but he works so drivers of the most wealthy uncle in his village. Every home from school, picked up by Faizal in Winda's school. Their relationship lasted long. But ultimately, Faizal uncle knew it, and he forbade their relationship continued. Winda's really unfortunate, there's always that prevents her love story.
READ MORE - Serial Story Of hard Life ( Real Story ) by EVY in Indonesia n English

Sabtu, 03 September 2011

My Slide - Look At Me !!

READ MORE - My Slide - Look At Me !!

Selasa, 23 Agustus 2011

Eid Mubarak 2011

After 6 days
After 144 hours
After 8640 min
After 518400 sec
Every1 will send u this msg but i m the
1st telling u and ur family Eid Mubarak.
On that day i pray that:-
Happiness be at ur door
May it knock early
Stay late & leave the gift of Allah's
Peace,love,joy & good health behind
shaban mubarak,eid mubarak,
ramadan mubarak,
May you remain happy all the time
Irrespective of any occasion

READ MORE - Eid Mubarak 2011

Jumat, 05 Agustus 2011

HOW TO MAKE INTERESTING CLASS

How to make your classes interesting
Whenever possible, give your students choices as to what they would like to do and how they want to do it. For example, after covering a section of work, ask them if they'd rather write a test, have a discussion or do a worksheet on it. You could even divide the class according to what they'd rather do, and let them do that. This also counts for projects and papers. Try to avoid giving the whole class the same topic, unless you have to. Even then try to give them as much leeway as possible.

Next,you can do free download

download gratis di sini
READ MORE - HOW TO MAKE INTERESTING CLASS

Story Of Cinderella

Once upon a time there lived an unhappy young girl. Her mother was dead and her father had married a widow with two daughters. Her stepmother didn't like her one little bit. All her kind thoughts and loving touches were for her own daughters. Nothing was too good for them - dresses, shoes, delicious food, soft beds, and every home comfort. But, for the poor unhappy girl, there was nothing at all. No dresses, only her stepsisters’ hand-me-downs. No lovely dishes, nothing but scraps. No rest and no comfort. She had to work hard all day. Only when evening came was she allowed to sit for a while by the fire, near the cinders. That’s why everybody called her Cinderella.

Cinderella used to spend long hours all alone talking to the cat. The cat said, “Miaow“, which really meant, “Cheer up! You have something neither of your stepsisters has and that is beauty.” It was quite true. Cinderella, even dressed in old rags, was a lovely girl. While her stepsisters, no matter how splendid and elegant their clothes, were still clumsy, lumpy and ugly and always would be.

One day, beautiful new dresses arrived at the house. A ball was to be held at the palace and the stepsisters were getting ready to go. Cinderella didn't even dare ask if she could go too. She knew very well what the answer would be: “You? You're staying at home to wash the dishes, scrub the floors and turn down the beds for your stepsisters.” They will come home tired and very sleepy. Cinderella sighed, “Oh dear, I'm so unhappy!” and the cat murmured “Miaow.”

Suddenly something amazing happened. As Cinderella was sitting all alone, there was a burst of light and a fairy appeared. “Don't be alarmed, Cinderella,” said the fairy. “I know you would love to go to the ball. And so you shall!” “How can I, dressed in rags?” Cinderella replied. “The servants will turn me away!”

The fairy smiled. With a flick of her magic wand Cinderella found herself wearing the most beautiful dress she had ever seen. “Now for your coach,” said the fairy; "A real lady would never go to a ball on foot! Quick! Get me a pumpkin!” “Oh of course,” said Cinderella, rushing away. Then the fairy turned to the cat. “You, bring me seven mice, and, remember they must be alive!”

Cinderella soon returned with the pumpkin and the cat with seven mice he had caught in the cellar. With a flick of the magic wand the pumpkin turned into a sparkling coach and the mice became six white horses, while the seventh mouse turned into a coachman in a smart uniform and carrying a whip. Cinderella could hardly believe her eyes.

“You shall go to the ball Cinderella. But remember! You must leave at midnight. That is when my spell ends. Your coach will turn back into a pumpkin and the horses will become mice again. You will be dressed in rags and wearing clogs instead of these glass slippers! Do you understand?” Cinderella smiled and said, “Yes, I understand!”

Cinderella had a wonderful time at the ball until she heard the first stroke of midnight! She remembered what the fairy had said, and without a word of goodbye she slipped from the Prince’s arms and ran down the steps. As she ran she lost one of her slippers, but not for a moment did she dream of stopping to pick it up! If the last stroke of midnight were to sound... oh... what a disaster that would be! Out she fled and vanished into the night.

The Prince, who was now madly in love with her, picked up the slipper and said to his ministers, “Go and search everywhere for the girl whose foot this slipper fits. I will never be content until I find her!” So the ministers tried the slipper on the foot of every girl in the land until only Cinderella was left.

“That awful untidy girl simply cannot have been at the ball,” snapped the stepmother. “Tell the Prince he ought to marry one of my two daughters! Can't you see how ugly Cinderella is?”

But, to everyone’s amazement, the shoe fitted perfectly.

Suddenly the fairy appeared and waved her magic wand. In a flash, Cinderella appeared in a splendid dress, shining with youth and beauty. Her stepmother and stepsisters gaped at her in amazement, and the ministers said, “Come with us Cinderella! The Prince is waiting for you.“

So Cinderella married the Prince and lived happily ever. As for the cat, he just said “Miaow!”
READ MORE - Story Of Cinderella

Senin, 13 Juni 2011

HOW TO MAKE INTERESTING CLASS

How to make your classes interesting

Whenever possible, give your students choices as to what they would like to do and how they want to do it. For example, after covering a section of work, ask them if they'd rather write a test, have a discussion or do a worksheet on it. You could even divide the class according to what they'd rather do, and let them do that. This also counts for projects and papers. Try to avoid giving the whole class the same topic, unless you have to. Even then try to give them as much leeway as possible.

Try to come up with other ways of presenting things instead of sticking to lesson plans or text books. If you just stand in the front and lecture the whole time, the chances of anyone paying attention are slim.

Also, don't be too eager to offer help to a student, but do make it clear that if they want help they should ask. Some kids like to figure things out for themselves, while others prefer to be told how to do it.

Don't place too much emphasis on keeping your class quiet. Some students will want to help each other or work together, this is a good thing. In fact, don't be the only one talking. Encourage discussion. Let your students interrupt you from time to time to discuss a point. Don't worry if you end up straying off the point a little, just try to keep track of where you were and don't let it go too far. Allow students to move around and sit next to a friend, as long as they do all their work and don't cause major disruptions.

Don't worry about drinks or food in class as long as the class stays clean. If someone makes a mess, they should clean it up themselves right then and there.

Some people work faster and better if there is music. Since not everyone has the same taste in music, allow your students to listen to whatever they like with headphones on, as long as it's not too loud.

Let students start their homework in your class. This way it becomes more like classwork, and whatever isn't finished by the end of class becomes homework. This way whoever works quickly in class doesn't get homework. The other benefit of this is that you are still there to help them, should they need something explained. I have heard so many complaints by kids who sat up all night trying to finish some math homework that they didn't understand how to do in the first place. Also, be lenient - ask your students if they've already received homework for other classes, and how much of it. If they already have a lot, don't give more. The best option would be to just never give any homework, unless the subject in question is something like math where practice is needed.

With regard to assignments, try to work out due dates with other teachers so that students don't get overworked with assignments on different subjects all at the same time.

A Good Teacher should have characteristics :

• Good teachers treat their students with respect
• Good teachers don't have double standards
• Good teachers are honest
• Good teachers give their students a lot of choice in their assignments
• Good teachers have creative ways of presenting class
• Good teachers get to know their students individually
• Good teachers stand up for their students
• Good teachers let students listen to music (with headphones on!)
• Good teachers don't give much or any homework
• Good teachers speak politely with their students
READ MORE - HOW TO MAKE INTERESTING CLASS

Minggu, 12 Juni 2011

HOW TO STUDY BETTER

Learning By Repeating,,Learning By Repeating something over and over again. Examples include reviewing flash cards, listening to something several times on a tape, writing something over and over, going over the words of a speech again and again.
Mnemonic Strategies ,,It help you remember. This includes anagrams or abbreviations, poems or jingles, picturing items in different locations in a garden or other familiar place, or making a word picture of the item, (so catabolize becomes cat • a ball • lies), or matching words with fingers and toes.
Cognitive Mapping - forming a conceptual matrix for understanding. This is also called deep processing or mind-mapping.
Superlearning - you use multi-sensory modalities, emotion and imagination to fix information into memory. This is usually done in a light state of hypnotic trance, called an alpha state.
Tips for Successful Studying
• Relax before tests, and get into a calm state of mind. Anxiety shuts down the cerebral cortex, and locks you into the flight-fright mode of your limbic system. You don't think well in a state of panic, and you don't remember well, either.

• Get enough rest, so your mind is clear.

• Feed your brain before a test. Make sure you are getting sufficient choline and the other B-vitamins, phosphorus, essential fatty acids, good quality proteins and carbohydrates that are easily digestible.

• Study regularly throughout the week, not just at the last minute. Cramming is not a successful strategy to do well on a test.

• Put emotional problems out of your mind when you are in class, while studying and while test taking. Schedule time to think about your problems and work them out—just don't do this during your learning time.

• Have a regular, quiet place to study. Organize your study materials.

• Study with a group to go over the key concepts, and to quiz one another.

• Protect your study time. Don't allow others to distract you.

• Don't study with music, TV, or other noise in the background. It makes it harder to concentrate on your study material—and it may actively contaminate what you are trying to learn with extraneous, unrelated information.

• Set goals for each study session. Review what you have learned before retiring.

• Determine when is your best time to study. Try to study at those times if possible.

• Make study and learning a top priority. Say no to demands that take you away from studying.
________________________________________
Get Understanding
When you study, study for mastery of the concepts of your topic. Start by having questions, by actively inquiring about your subject matter. You acquire knowledge by remembering information; understanding by seeing how this information fits together as a whole. Try asking questions like this as you do your study [We use as an example questions you may ask to study a Vocational Nursing textbook]:
1. What is the purpose of this body system or body part? How does it affect the body as a whole?

2. What is the function of this body part or system? What do its constituent parts do?

3. What are the gross structures of this body part or system? What are its parts called? What are its microscopic parts? What important biochemical molecules does it secrete or produce?

4. What is healthy or ordered functioning of this body part? What major tests measure its functioning? What are normal ranges of these tests?

5. How does this body part or system interact with other body systems? How do changes in the internal or external environment affect its functioning?

6. What are diseases or disordered functioning of this body part or system?

7. What tests or diagnostic procedures are used to determine the disease of this body part or system?

8. What medical procedures are used to restore normal functioning to this body part or system?

9. What medications are used to treat disease in this body part or system?

10. What nursing procedures will I use to help my patients get better? What are key points that I need to keep in mind to make sure my patient gets better?

11. How can I specifically apply this material in my clinical experience as a CNA or VN?
READ MORE - HOW TO STUDY BETTER